ENCONTRO CULTURAL DO CONSELHO DA COMUNIDADE NEGRA DE SÃO CARLOS-SP

ENCONTRO CULTURAL DO CONSELHO DA COMUNIDADE NEGRA DE SÃO CARLOS-SP 

Por Fábio Jamaica

Secretário da Comunidade Negra de São Carlos-SP

Na noite da última segunda feira 02 do mês de Maio, ocorreu o 1º Encontro Cultural de 2016 do Conselho da Comunidade Negra de São Carlos-SP. O encontro foi no Teatro Municipal Dr. Alderico Vieira Perdigão (Teatro Municipal) e contou com diversas autoridades da região, OAB, Coordenadoria Afro Mestre Jorge de Araraquara-SP, Coordenadora de Política para População Negra e Indígena do Estado Dra Elisa Lucas e Professora Roseli de Oliveira, Professores do Estado, Professores do Municipais, Comunidade presente e do Exmo Prefeito Paulo Roberto Altomani com representantes das Secretarias Municipais e do Legislativo São-carlense.

O Objetivo do encontro foi trabalhar com os professores da rede municipal de ensino e do estado as leis 10.639/03, 11.645/08 e 14.187/10 diante dos crescentes casos de racismo/injuria racial na cidade de São Carlos-sp.

O município de São Carlos já atende o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana por meio do projeto “Somos Todos Quilombolas”. O material anualmente distribuído para as unidades escolares permite as gestoras e professoras produzir oficinas a fim de divulgar conhecimentos, atitudes, posturas e valores que promovam a igualdade étnico-racial no cotidiano das escolas.

A Coordenadora de Políticas para População negra e indígena, Dra Elisa Lucas ressaltou a importância da implementação das Leis durante o ano todo e da preparação dos educadores para a abordagem dos temas de relevante importância com os alunos.

Professora Roseli de Oliveira o poder se transcender as questões de vulnerabilidade social através de políticas públicas voltadas as crianças e adolescentes.

O intuito é usar o esporte como instrumento de construção de todos os saberes, com possibilidade da utilização da ferramenta esporte  pois leva á hábitos de vida saudável e a emancipação social, ensinando regras, direitos e deveres.

Comunidade Negra de São Carlos-SP

Presidente: Mestre Taroba

Vice-presidente: Luís Cláudio Hilário

Por uma política de educação e lazer para os jovens

Fábio Felipe Jamaica*

E há que se cuidar do broto

Pra que a vida nos dê flor e fruto

(Milton Nascimento, “Coração de Estudante”)

No último dia 24 estive na Câmara Municipal de São Carlos ouvindo os relatos da população na audiência pública, presidida pelo vereador Walcinyr Bragatto (PV), que tratou do assunto referente à perturbação do sossego público" na cidade.  Naquela oportunidade, prestei bastante atenção nas declarações de quase todos os envolvidos com a questão, não pedi a palavra na ocasião por conta do horário e percebi a ansiedade dos munícipes que queriam fazer seus relatos diante de todas as autoridades presentes que poderiam solucionar a questão.

Senti, no entanto, que seria relevante ali a presença de um representante da juventude para fazer um relato sobre a falta de locais públicos gratuitos de lazer em São Carlos. A meu ver, a reunião, pautada no respeito ao direito individual ou na falta dele, poderia abordar a questão da educação como base da formação do cidadão, fato que, por outro lado, me fez sentir a falta, no evento, de um representante da educação formal e informal. No meu entendimento, todo conflito relacionado com a perturbação do sossego público, que acontece há décadas na cidade, se repete porque não há a compreensão de quando começa o respeito do outro, daí a desinteligência, que às vezes tem resultado trágico.

Talvez seja o momento de refletir se não estamos colhendo resultados negativos da falta de investimento em políticas públicas para a criança e adolescente tendo como exemplo, a grande perda em recursos financeiros por conta do fechamento de alguns pontos de cultura na cidade. É um ciclo que não se fecha e vejo jovens de boa parte do bairros de São Carlos sem a devida atenção.

Sinto também a falta de ações de governo no sentido de estabelecer medidas preventivas e educativas, voltadas à orientação, formação e construção do saber de jovens cidadãos. É urgente torná-los conhecedores de direitos e deveres. A velha frase – educar hoje para não punir amanhã – é cada vez mais uma palavra de ordem.

Eu acredito -  muito por ser educador -, que investir na infância é algo efetivo e compensador no futuro, evitando-se que nossas crianças se tornem jovens e depois adultos sem consciência e venham durante gerações tirar o direito de alguém.

Gostaria de citar os projetos públicos do Proerd da Polícia Militar, Cartilha da Justiça, Projeto Visite a Câmara (da Câmara Municipal de São Carlos), entre outros que a meu ver são iniciativas que diminuem a distância entre o poder público e a população e ensinam às crianças e jovens os caminhos da cidadania plena.

Diante de vários questionamentos surgidos durante a audiência pública que debateu a perturbação do sossego público na cidade, seria oportuno considerar a importância a médio e longo prazo, para toda a sociedade, do investimento na educação e em projetos de cultura e lazer para as crianças. Quando se diz que menores – alguns alunos nossos – estão incomodando, alguém precisa falar por eles. Diria mais: alguém precisa olhar por eles.

*Fábio Felipe Jamaica, Professor de Educação Física, leciona na rede municipal de educação infantil de São Carlos no Projeto:O Esporte como Instrumento de Educação

OFICINA E FESTIVAL DE PIPAS NO SANTA FELICIA DIA 22 E 23 DE AGOSTO

      FESTIVAL E OFICINA DE PIPAS NA SANTA FELÍCIA

“OFICINA E FESTIVAL DE PIPAS MOVIMENTAM A SANTA FELÍCIA”

A ONG Formiga Verde, em parceria com a JMK Assessoria, Escola Nossa Keppe, e Núcleo Rotary de Desenvolvimento Comunitário (NRDC) "Alessandro Di Salvo" de São Carlos, realizará no sábado (22/08) e domingo (23/08) dois eventos voltados para o lazer de crianças, jovens e adultos que se relacionam com a antiga e tradicional brincadeira de “empinar papagaio”, hoje mais conhecida como empinar pipa.

Os eventos serão: uma OFICINA DE PIPAS no sábado, a partir das 14 horas, nas dependências do CEMEI Vicente de Paulo Rocha Keppe, localizado na Rua Miguel Fucci, 50, São Carlos I, Santa Felícia e um FESTIVAL DE PIPAS que será realizado no domingo, a partir das 10 horas, em frente à ONG Formiga Verde, na Rua Paulo ToyamaRiuji, 367, próximo ao Eco Ponto do São Carlos III.

O ESPORTE COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO na Cidade do Trânsito Mirim em Araraquara-SP.

Na tarde de hoje, 22/06/2015, estivemos na sede do 13º BPM/I - Araraquara, visitando a Cidade Mirim, acompanhando o Professor Fábio Jamaica e o Professor Luis, onde levamos crianças da Escola Municipal CEMEI Monsenhor Alcindo Siqueira – Vila Jacobucci, que conheceram de perto o Projeto CIDADE MIRIM – EDUCANDO PARA O TRÂNSITO, que funciona naquela unidade, numa parceria entre a Polícia Militar e a Prefeitura Municipal de Araraquara.
As crianças tiveram noções de segurança no trânsito, travessia segura, observância na sinalização vertical e de solo, noções de funcionamento de semáforos, segurança em pontos de ônibus, vias preferenciais e sinais de “PARE”, no trajeto feito pelas mesmas com bicicletas.
Foi uma tarde muito produtiva e ficaram muito felizes com a oportunidade.
Estamos na luta juntamente com a comunidade para a construção deste modelo de Cidade Mirim em nossa cidade, um investimento de baixo custo que, com parceria da Polícia Militar, poderemos com certeza instruir nossas crianças da rede com prevenção de acidentes e observância das Leis de trânsito, fato que, atuando no berço escolar, teremos condutores mais responsáveis, fato que hoje não acontece, considerando o grande número de acidentes, inclusive com vítimas fatais no centro da cidade.
Entendo que o caminho é a prevenção e as campanhas educativas.
Teremos uma reunião com lideranças da cidade para uma ação conjunta buscando a construção da Cidade Mirim, através da Prefeitura Municipal.

Agradecimentos especiais ao Professor Fábio Jamaica, que realiza um lindo trabalho com seu Projeto “ESPORTE COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO”, um trabalho arrojado, transparente e objetivo, feito com crianças da rede.
Ao Tenente Coronel PM Ziul Martins Rodrigues – Comandante do 13º BPM/I
Capitão PM Fernando Marino Porto – Sub Comandante do 13º BPM/I e especialmente à Sd Fem PM Ticiane – Comunicação Social do 13º BPM/I que orientou as crianças na ocasião.

O ESPORTE COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO VISITA A CÂMARA MUNICIPAL DE SÃO CARLOS-SP

TURMA III CEMEI CÔNEGO MANUEL TOBIAS - VILA NERY

PLANO DE AULA MOVIMENTO

A)   Tema da Aula:

MOVIMENTO                                      "NÃO ESQUEÇAM DE CITAR AS REFERÊNCIAS"

B)   Objetivo:

OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS DEVERÃO SER APROFUNDADOS E AMPLIADOS, GARANTINDO-SE, AINDA, OPORTUNIDADES PARA QUE AS CRIANÇAS SEJAM CAPAZES DE:

- AMPLIAR AS POSSIBILIDADES EXPRESSIVAS DO PRÓPRIO MOVIMENTO, UTILIZANDO GESTOS DIVERSOS E RITMO CORPORAL NAS SUAS BRINCADEIRAS, DANÇAS, JOGOS E DEMAIS SITUAÇÕES DE INTERAÇÃO;

-EXPLORAR DIFERENTES QUALIDADES E DINÂMICAS DO MOVIMENTO, COMO FORÇA, VELOCIDADE, RESISTÊNCIA E FLEXIBILIDADE, CONHECENDO GRADATIVAMENTE OS LIMITES E POTENCIALIDADES DO SEU CORPO;

-CONTROLAR GRADUALMENTE O PRÓPRIO CORPO

-APROPRIAR-SE PROGRESSIVAMENTE DA IMAGEM GLOBAL DO SEU CORPO, CONHECENDO E IDENTIFICANDO SEUS SEGMENTOS E ELEMENTOS E DESENVOLVIMENTO CADA VEZ MAIS UMA ATITUDE DE INTERESSE E CUIDADO COM O PRÓPRIO CORPO.

C)   Característica dos Alunos:

Faixa etária de 01 a 02 anos

Tempo estimado das atividades:

MÍNIMO DE 10 MINUTOS EM CADA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM E NO MÁXIMO 20 MINUTOS NA PRÁTICA DELA. NO TOTAL 30 MIN.

D)   Materiais:

ÁREA EM QUE SE DÊ PARA BRINCAR DE RODA

BOLA

      1º atividade:

Indagá-las se já brincaram DE RODA. APARECERÃO VÁRIAS OPNIÕES E DEMONSTRAÇÕES. A PARTIR DESSA IDÉIA, INICIAR A FORMAÇÃO DE RODA COM TODAS AS CRIANÇAS E A ESCOLHA PELA CANTIGA (RODA-RODA - RODA). NA SEQUÊNCIA, A DEMONSTRAÇÃO DA BRINCADEIRA PARA AQUELES QUE AINDA NÃO CONHECEM.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

DE MÃOS DADAS UMA COM AS OUTRAS, AS CRIANÇA FORMARÃO UM CIRCULO E A PROFESSORA ORIENTARÁ PARA QUAL LADO IRÃO GIRAR. DESTACAR A ATENÇÃO PARA QUANDO FOR O MOMENTO DE PARAR PARA A AÇÃO DE BATER OS PÉS E AS MÃOS CONFORME A CANTIGA RODA – RODA - RODA E CONTINUARÃO A GIRAR COM A RODA ATÉ O FINAL DA CANTIGA, QUANDO TODAS AGACHARÃO NO CHÃO.

 2º ATIVIDADE:

BATATA QUENTE

INDAGAR AS CRIANÇAS SE JÁ BRINCARAM DE BATATA QUENTE, ATRAVÉS DOS CONHECIMENTOS LEVANTADOS EXPLICAR COMO SE BRINCA.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

ORGANIZAR O CÍRCULO E QUEM FICARÁ NO CENTRO DA RODA COM OS OLHOS VENDADOS E CANTARÁ A CANÇÃO BATATA QUENTE E OS OUTROS PASSARÃO A BOLA DE MÃOS EM MÃOS. A TRANSIÇÃO DA BOLA OCORRERÁ ATÉ O MOMENTO QUE A CRIANÇA QUE ESTIVER NO CENTRO DISSER “QUEIMOU”.

A CRIANÇA QUEIMADA SAIRÁ DA RODA E PODERÁ VOLTAR A BRINCAR APÓS TODOS SEREM QUEIMADOS.

pARTE FINAL

BATE-PAPO COM OS ALUNOS QUE SERVIRÁ DE PARAMETROS COMPARATIVOS PARA A PREPARAÇÃO DO PRÓXIMO PLANO DE AULA.

E)   Referências:

ALENCAR, SYlvia. A música na Educação Infantil. 4°. Ed. São Paulo: Editora

Paternoni, 2010.

ALMEIDA, Marcus, Vinicius, Machado de Almeida. A Ciranda Brasileira. 3°. Ed.

São Paulo: Editora Montreal, 2004.

BARROS, Manoel de. As cantigas de roda na educação infantil. 4°. Ed. Rio de

Janeiro: Forense, 2010.

PLANO DE AULA: MÚSICA

A)   Tema da Aula:

MÚSICA                                 "NÃO ESQUEÇAM DE CITAR AS REFERÊNCIAS"

B)   Objetivo:

- OUVIR, PERCEBER E DISCRIMINAR EVENTOS SONOROS DIVERSOS, FONTES SONORAS E PRODUÇÕES MUSICAIS;

- CONHECER MÚSICAS DE DIFERENTES GÊNEROS, RITMOS E ESTILOS;

- BRINCAR COM A MÚSICA, INVENTAR E REPRODUZIR CRIAÇÕES MÚSICAIS;

-VIVENCIAR CANTIGAS POPULARES.

C)   Característica dos Alunos:

Faixa etária de 01 a 02 anos

Tempo estimado das atividades:

MÍNIMO DE 10 MINUTOS EM CADA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM E NO MÁXIMO 20 MINUTOS NA PRÁTICA DELA. NO TOTAL 30 MIN.

D)   Materiais:

CD DE CANÇÕES INFANTÍS GRAVADAS.

VIOLÃO (CASO FALTE O RÁDIO).

RÁDIO CD.

LATAS DE TINTA VAZIA

VARETAS DE FAZER PIPAS DE (BAMBÚ)

      1º atividade:

APRECIAÇÃO MUSICAL

-ESCUTAR AS OBRAS MUSICAIS VARIADAS

-PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES EM SITUAÇÃO QUE HAJA MÚSICAS, CANÇÕES E MOVIMENTOS CORPORAIS.

-O PROFESSOR PODE ESCOLHER MÚSICAS CONHECIDAS E INTERPRETÁ-LÁS JUNTO COM OS ALUNOS

-SUGESTÃO DE CANTIGAS INFANTÍS: “A CANOA VIROU”; “SE EU FOSSE UM PEIXINHO”; “A BARATA”; “SAMBALELÊ”; “PIRULITO QUE BATE-BATE”...

-A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM A TURMA É MUITO IMPORTANTE, POIS A FAIXA ETÁRIA INDICADA DISPERSA MUITO RAPIDO POR ISSO A VARIAÇÃO DO REPERTÓRIO MÚSICAL É MUITO IMPORTANTE.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

-OS ALUNOS SEGUEM EM FILEIRA E SÃO DISPOSTOS EM ÁREA DE AULA PELO PROFESSOR FORMANDO UM CIRCULO BEM GRANDE PRÓXIMO AO RÁDIO CD.

-PESQUISAR COM OS ALUNOS O PRÉVIO CONHECIMENTO DE ALGUMA CANTIGA E/OU MÚSICA INFANTIL QUE PODE TER APRENDIDO COM O PAPAI OU COM A MAMÃE EM CASA;

-ALUNOS QUE SAIBAM A CANTIGA PODE PUXAR O CORO JUNTO COM O PROFESSOR, INCENTIVANDO SEUS COLEGAS A FAZEREM O MESMO.

 2º ATIVIDADE:

BATE-LATA

PERGUNTAR PARA OS ALUNOS SE JÁ BRINCARAM DE BATE-LATA, E A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS IR VIVENCIANDO OS SONS QUE SAEM AO BATER COM A VARETA NA LATA COM A MÚSICA DO RÁDIO E/OU DO VIOLÃO DO PROFESSOR.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

-ALUNOS DISPOSTOS EM ÁREA DE AULA COM O FORMATO DE “U” SENDO O PROFESSOR A REFERÊNCIA PARA A TURMA, SENDO UM LOCAL PRIVILEGIADO VISTO POR TODOS;

-APÓS A PERCEPÇÃO DOS SONS O RITMO DAS BATIDAS COMEÇAM A SAIR;

-CASO HAJA DIFICULDADES DE IMPOR O RITMO DURANTE A INICIAÇÃO, PODE SER COMEÇADA COM PALMAS E DEMONSTRAÇÕES COM GESTOS;

- ALTERNANDO MÚSICAS COM RITMO MAIS RÁPIDO COM OUTRAS LENTAS.

-SUGERIR A INTRODUÇÃO DOS SONS SEM O RÁDIO CD

pARTE FINAL

BATE-PAPO COM OS ALUNOS QUE SERVIRÁ DE PARÂMETROS COMPARATIVOS PARA A PREPARAÇÃO DO PRÓXIMO PLANO DE AULA.

E)   Referências:

BRITO, Teca, Alencar de. Música na educação infantil: Propostas para a formação

integral da criança. 2°. Ed. São Paulo: Editora Peiropólis, 2005.

CRUZ, Maria de Nazaré. Refletindo sobre as cantigas de roda. 4°. Ed. Rio de

Janeiro: Editora: O portão das letras, 1999.

FAUSTINI, Maria do Carmo. A cantiga de roda como atividade para a educação

infantil. 4°. Ed. São Paulo: Editora Alce, 1996.